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朱英叙事
作者:伊晓蕾  日期/时间:2017/10/9 13:32:00  点击:20
      

今年有幸来到八中这个大家庭,新老师中途接班,还是接初三,总觉得压力山大。但正因为如此,也同时有了很大的动力。开学四周,我做了如下尝试:

    一、设身处地,理解学生。我总觉得相互尊重加有爱心,是能够让每个学生尊重你、信任你的最有力的方法。对于中途接的班级,我在每一节课上,每一本作业,每一次批改,每一次备课,每一次倾心交谈……我都努力做到爱惜他们和尊重他们为首位。

    二、努力备课,充分了解学生的学习现状。任何一个班级,任何一个学生,没有良好的学风,必须多方面、深层次找原因,绝对不能忽视。只有找到了最根本的原因,才能对症下药,实施对应的教学方法,从而改变整个班级成绩低迷的状况。

    三、多听取学生的意见,多让学生发挥自主。同时,我常常觉得现在的初中学生需要倾心的关心和尊重。有时,个别学生上课纪律欠好,我常会有短暂的沉默,然后缓缓开口:同学们,我是大家的新老师,时间会让我们彼此了解。尊重别人,显我修养。第一次上课,这样做合适么?再短暂沉默,在我的眼里,大家是一群大孩子。你是个孩子,所以你犯了错误,我会原谅你。你大了,有了自己的判断力,知道错了,以后就不要再这样做。这一次孩子们沉默了。我继续讲课,我发现孩子们的表情已经悄悄发生了变化,这说明第一仗我赢了。在接下来的几节课上,也会有个别调皮的学生说俏皮话,我就悄悄的问他:你觉得这样做合适么?”“不合适。”“那以后不要再这样做了。一两个星期后,在我的课堂上俏皮话已经绝迹了,说悄悄话的同学也变少了。师生共同尊重与信任形成了有序的课堂。尽管课堂问题依旧很多,但我相信一切都在慢慢变好。